“親愛的老師，時(shí)隔兩個(gè)月，終于見到您了！”3月9日，常州大學(xué)師生線上開啟了新學(xué)期的征程。第一節(jié)課上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始。7點(diǎn)40分，金材172班班長魏榮祥就已經(jīng)坐在電腦前和同學(xué)們逐一打招呼了：“疫情期間，我要做的班級(jí)管理工作就是每天上課前清點(diǎn)人數(shù)，統(tǒng)計(jì)到課率，下課后收集同學(xué)們的作業(yè)并打包交給老師?？吹酵瑢W(xué)們熟悉的臉龐，聽著老師熟悉的聲音，仿佛又回到了往日課堂。”
同質(zhì)等效，守護(hù)學(xué)子初心如磐
開課前一周，金融182班的劉程就收到了老師發(fā)來的電子教材，并進(jìn)行了預(yù)習(xí)。線上開課后，她發(fā)現(xiàn)課堂參與率很高，同學(xué)們回答問題踴躍?！罢n后，我們還可以借助慕課平臺(tái)，結(jié)合老師發(fā)的材料進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這樣的學(xué)習(xí)方式，也讓我們變得更加自律?！眲⒊陶f。
線上開設(shè)1700余門次課程，運(yùn)用10余個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，理論教學(xué)+虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)……線上教學(xué)工作面廣量大，如何確保疫情期間教學(xué)質(zhì)量“同質(zhì)等效”，常州大學(xué)打出了一套動(dòng)態(tài)“組合拳”。
早在1月30日，學(xué)校就針對(duì)新學(xué)期線上教學(xué)出臺(tái)了一系列保障制度和規(guī)定。2月初，學(xué)校面向社會(huì)免費(fèi)推出了18門在線開放課程，同時(shí)免費(fèi)開放了共享虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。學(xué)校還面向教師開展線上教學(xué)培訓(xùn)。3月2日至3月6日，試點(diǎn)線上開課39門次，并有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析等手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決相關(guān)問題。學(xué)校還成立了校級(jí)層面和院級(jí)層面兩級(jí)教學(xué)檢查隊(duì)伍，采取學(xué)院自查和學(xué)校督查兩種方式對(duì)本科教學(xué)進(jìn)行全程監(jiān)控，確保教學(xué)過程質(zhì)量跟蹤可控。
線上開課的第一天，常州大學(xué)全體校領(lǐng)導(dǎo)深入各網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)督查，校長蔣軍成在線向同學(xué)們喊話：“同學(xué)們是課堂的主人，一定要熟悉云中課堂的特點(diǎn)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)方式，通過反饋、思考，積極參與云中課堂的完善與創(chuàng)新，共同推進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的提升?！?/p>
貼近生活，思政課收獲感動(dòng)
“聽了這堂思政課，我更加清晰地看到了中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，也明白了要如何以‘大寫的青春’與新時(shí)代同頻共振！”上完“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，信控181班蔡成穎感觸頗深。常州大學(xué)師生們守在屏幕前，一起聽講、一起做筆記，這場“思政金課”讓師生大呼過癮。設(shè)置議題、小組討論、撰寫心得，一個(gè)半小時(shí)下來，師生們收獲滿滿。
早在一周前，常州大學(xué)馬克思主義學(xué)院單丹丹老師就在群里給同學(xué)們布置了一份特殊的作業(yè)，讓同學(xué)們講一講自己和家人戰(zhàn)“疫”的故事。在《馬克思主義基本原理概論》的導(dǎo)論課上，單丹丹老師在線上一一展示了同學(xué)和家長參與疫情防控的生動(dòng)事跡，講述身邊人的戰(zhàn)“疫”故事，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)馬克思主義理論真懂、真信、真用，堅(jiān)定做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
為了上好線上思政課，馬克思主義學(xué)院充分利用信息化手段，全面開展“中國慕課+常大思政教學(xué)平臺(tái)+本校教師線上輔導(dǎo)”的協(xié)作式跨校教學(xué)方式，積極搜集抗疫工作中的先進(jìn)事跡和感人案例，將價(jià)值觀教育、生命教育、愛國主義教育、以及道德、法治教育等有機(jī)融入思想政治理論課教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、價(jià)值塑造和抗疫實(shí)戰(zhàn)的緊密結(jié)合，講好抗“疫”故事，弘揚(yáng)抗“疫”精神。
線上授課過程中，常州大學(xué)老師也貼近實(shí)際，將戰(zhàn)“疫”元素積極融入課堂教學(xué)中，讓門門課都有思政味?！皩W(xué)校深化課程思政，將鮮活的戰(zhàn)‘疫’事例作為大學(xué)生理想信念教育素材，用抗‘疫’實(shí)例詮釋責(zé)任感與使命感，堅(jiān)定廣大學(xué)生的理想信念，厚植愛國主義情懷?！背Ｖ荽髮W(xué)黨委書記陳群說。
水彩畫《不凍的溪流》，是藝術(shù)學(xué)院王馳老師的作品。王老師在線給同學(xué)們講解了這幅畫的表現(xiàn)手法和寓意：“陽光灑在一條富有詩意的小溪上，這幅畫寓意嚴(yán)冬終會(huì)過去，春天即將到來。我相信，疫情也終將過去，讓我們一起迎接春暖花開！”課后，王馳把這幅畫拍賣了出去，還將所得的8200元全部捐出?！巴趵蠋熣故玖顺４笕说膼坌呐c責(zé)任，可謂將思政教育融入到了藝術(shù)教育的過程中?！彼囆g(shù)學(xué)院賈韜老師說。
寓教于樂，宅家也能“動(dòng)起來”
伴隨著輕快的音樂，來一段有節(jié)奏的韻律操，已成為美術(shù)182班尤達(dá)金每天的固定“項(xiàng)目”。山上跳操、屋旁體育舞蹈、室內(nèi)素質(zhì)練習(xí)……常大學(xué)子鍛煉身體的方式豐富多彩，而這些都離不開專業(yè)教師的指導(dǎo)。
“宅”在家里，如何讓學(xué)生動(dòng)起來，通過鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力？體育課有較強(qiáng)的線下互動(dòng)特點(diǎn)，在線上怎么開展？體育學(xué)院的老師想了很多辦法。他們根據(jù)學(xué)生所處的不同環(huán)境，設(shè)計(jì)了體育舞蹈、戶外健身等多門課程，還拍攝了多條簡單易行的教學(xué)小視頻。線上開學(xué)后，老師們通過實(shí)時(shí)互動(dòng)、專業(yè)點(diǎn)評(píng)，將“動(dòng)起來”的想法一步步付諸于實(shí)踐。上課簽到、自我學(xué)習(xí)、錄制視頻、上傳作業(yè)，同學(xué)們也完成得井井有條?！皬暮灥铰省W(xué)生訪問量、作業(yè)完成度來看，學(xué)生的執(zhí)行力很強(qiáng)，大家既體驗(yàn)到了鍛煉的樂趣，也提升了戰(zhàn)‘疫’的體魄，體育教學(xué)的目的就達(dá)到了?！斌w育學(xué)院周耀軍老師說。
一周學(xué)習(xí)下來，化工172班夏銘澤同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)已頗有心得：“經(jīng)過老師的引導(dǎo)，線上學(xué)習(xí)已慢慢步入正軌，我也逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)形式，開始體會(huì)到上網(wǎng)課的樂趣。”
目前，常州大學(xué)各學(xué)院正按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展線上教學(xué)。后續(xù)，學(xué)校也將實(shí)時(shí)搜集同學(xué)們的聽課反饋情況，強(qiáng)化線上教學(xué)質(zhì)量保障，通過加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測和控制，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。
