PC+工程師人才培養(yǎng)解決方案

方案概述：

PC+時代已經(jīng)到來，宏觀環(huán)境在發(fā)生巨大變化，相應(yīng)的企業(yè)業(yè)務(wù)也在變，與之對應(yīng)的復(fù)合型人才將成為企業(yè)的用人需求標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)PC及PC+綜合服務(wù)能力的工程師是企業(yè)核心資源，只有這些人才能在IT桌面設(shè)備的原廠服務(wù)領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展空間。

PC+工程師人才培養(yǎng)解決方案針對客戶的需求，結(jié)合聯(lián)想成功實(shí)踐，以合作專班為基礎(chǔ)，建設(shè)"聯(lián)想3C服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心"，開發(fā)PC+人才培養(yǎng)課程體系，培養(yǎng)PC+專業(yè)技術(shù)、技能講師為載體，探索和實(shí)踐多元化的人才培養(yǎng)模式，助力學(xué)校共同進(jìn)行PC+的專業(yè)建設(shè)。

在區(qū)域條件符合的情況下，將"聯(lián)想3C服務(wù)中心"落戶校園，為學(xué)校提供了實(shí)際生產(chǎn)場景與場景教學(xué)一體的教學(xué)條件，既實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的崗位能力無縫對接，又彰顯了學(xué)校服務(wù)社會的功能。

方案特色：

針對客戶的需求，結(jié)合聯(lián)想的調(diào)研和實(shí)踐，3C服務(wù)中心一體化人才培養(yǎng)解決方案的全景圖如下：

• 標(biāo)準(zhǔn)：以IT服務(wù)行業(yè)的工程師崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和LCSE（聯(lián)想認(rèn)證服務(wù)工程師）認(rèn)證為解決方案的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和評價標(biāo)準(zhǔn)，目的是使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與產(chǎn)業(yè)需求對接。

• 課程：依托聯(lián)想PSTD能力評估模型和LCSE認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)IT服務(wù)專業(yè)的"理實(shí)一體化+崗位實(shí)訓(xùn)"的課程體系，目的是培養(yǎng)具備基本崗位能力的IT服務(wù)工程師，使學(xué)校的課程內(nèi)容可以與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。

• 培訓(xùn)：基于LCSE認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)示范項(xiàng)目，及基于企業(yè)培訓(xùn)和校企合作的LCSE講師培養(yǎng)、示范班班主任培養(yǎng)和教育創(chuàng)新培訓(xùn)，全面提升學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的師資隊(duì)伍能力。

• 平臺：以引入"聯(lián)想3C服務(wù)中心"為產(chǎn)業(yè)支撐，以建立高度貼近企業(yè)運(yùn)作的工業(yè)化IT服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心為教學(xué)支撐，目的是使學(xué)校的教學(xué)過程與企業(yè)的生產(chǎn)過程全面對接。

• 流程：一體化項(xiàng)目校企合作機(jī)制包含校企項(xiàng)目組的人員分工和職責(zé)說明，目的是從組織上保障解決方案的實(shí)施。