蘇信院〔2019〕43號
關于印發(fā)《江蘇信息職業(yè)技術學院
產(chǎn)業(yè)學院管理暫行辦法（試行）》的通知
各部門：
現(xiàn)將《江蘇信息職業(yè)技術學院產(chǎn)業(yè)學院管理暫行辦法（試行）》印發(fā)給你們，請認真組織學習，做好貫徹落實工作。
江蘇信息職業(yè)技術學院
2019年6月17日
江蘇信息職業(yè)技術學院
產(chǎn)業(yè)學院管理暫行辦法
（試行）
“產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學模式，是辦好職業(yè)教育的關鍵所在”，為了加大產(chǎn)教融合的力度，深入推進人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，增強學校服務地方經(jīng)濟和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，探索建設具有混合所有制特征的產(chǎn)業(yè)學院，特制定本辦法。
一、產(chǎn)業(yè)學院是依托學?，F(xiàn)有優(yōu)勢專業(yè)群，以服務現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟相關產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展為宗旨，與產(chǎn)業(yè)集群所在地方政府、行業(yè)協(xié)會和一流企業(yè)等合作，搭建集人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、社會服務及培訓為一體的實體性職業(yè)教育平臺，是深度產(chǎn)教融合、校企合作的發(fā)展模式，其目的是實現(xiàn)產(chǎn)教同頻共振，縮短供需落差和學用落差，實現(xiàn)共建共贏。
二、產(chǎn)業(yè)學院一般為非獨立法人機構。鼓勵二級學院在多元化辦學的體制方面做積極探索，繼而成為獨立法人機構。產(chǎn)業(yè)學院采用理事會領導下的院長負責制，產(chǎn)業(yè)學院院長實行“雙院長制”，一般由產(chǎn)業(yè)學院所在二級學院行政主要負責人和合作單位負責人共同擔任，執(zhí)行院長可由產(chǎn)業(yè)學院所在二級學院分管領導或項目負責人擔任，負責產(chǎn)業(yè)學院規(guī)劃建設、組織實施及日常管理工作。
三、產(chǎn)業(yè)學院的合作單位應有產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟實體參與，同時具備下列條件：具有人才需求或技術需求；為合作專業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)崗位數(shù)不低于畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)；為合作專業(yè)學生提供頂崗實習崗位數(shù)不低于學生實習人數(shù)；能夠承接學?？蒲谐晒霓D移與孵化；能夠投資或捐贈共建產(chǎn)業(yè)學院。
四、產(chǎn)業(yè)學院可以采用二（多）元投入的方式，學校以教育教學服務、師資、教學標準、辦學場地、實驗實訓設備等形式投資；合作方以資金、校外辦學場地、實驗實訓設備等形式投資或捐贈，投資或捐贈的總額不限。學校的收益包括提高雙師隊伍水平、學生培養(yǎng)質量、社會美譽度、社會服務能力及培訓的獲利資金等；合作方的收益包括獲得畢業(yè)生、技術服務、技術研發(fā)成果和培訓的獲利資金等。同等條件下，在公平公正原則基礎上，學校優(yōu)先選擇合作方提供的教育教學服務。
五、產(chǎn)業(yè)學院的依托專業(yè)群須為校級及以上重點（品牌）專業(yè)群等。產(chǎn)業(yè)學院的合作專業(yè)（設置）須符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，合作雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同確定教育教學內容，共同編寫教材。
六、產(chǎn)業(yè)學院的師資隊伍建設采用“共建、共享”的混編模式，雙主體考核，按協(xié)議約定付酬。原則上“共建、共享”的教師人數(shù)不低于合作專業(yè)教師總數(shù)，其中，企業(yè)兼職教師占比>20%，包括提供一定數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師。
七、 產(chǎn)業(yè)學院的黨、團及學生工作，由產(chǎn)業(yè)學院依托的二級學院統(tǒng)籌，不再獨立設置相關機構。相關工作的投入，納入辦學成本核算。
八、產(chǎn)業(yè)學院的成立必須簽訂校企合作協(xié)議，協(xié)議條款中須明確雙方投入與收益的比例分成。重大的投入與支出合作雙方按照各自辦事議事規(guī)程執(zhí)行。
抄送：校領導
江蘇信息職業(yè)技術學院辦公室 2019 年6月17日印發(fā)
