曾經(jīng)，我們坐在教室，開啟新學(xué)期
現(xiàn)在，我們面對屏幕，聆聽第一課
受疫情影響
我們的教學(xué)空間、方式等等在改變
不變的是老師們一言一句的認(rèn)真負(fù)責(zé)
不變的是同學(xué)們孜孜以求的勤奮努力
現(xiàn)在我們“見屏如面”
開啟新學(xué)期第一課
當(dāng)前，新冠肺炎疫情的防控阻擊戰(zhàn)仍在繼續(xù)，為應(yīng)對春季延期開學(xué)，保障“停課不停學(xué)”，建筑工程學(xué)院全體教師按照學(xué)?？傮w部署，整個(gè)寒假期間都在精心開展在線教學(xué)資源的建設(shè)工作，并采取“階段性直播教學(xué)+自主學(xué)習(xí)+互動(dòng)答疑“相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，開展線上教學(xué)工作。
課前：通過超星學(xué)習(xí)通，提前將教學(xué)日歷、所需教材、授課課件、每章節(jié)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)等發(fā)放，建議同學(xué)們通過自學(xué)、預(yù)習(xí)找到問題，上課當(dāng)天能有效地向老師提問。
課中：軟件操作類課程通過騰訊會(huì)議、釘釘、建筑云課堂等直播平臺(tái)進(jìn)行同屏講解和現(xiàn)場互動(dòng)討論；理論類課程學(xué)生通過學(xué)習(xí)通進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，做好簽到，老師在此過程中做好提問、討論、答疑、點(diǎn)評等工作，確保上課質(zhì)量和實(shí)效。
課后：通過超星學(xué)習(xí)通發(fā)布作業(yè)和測試便于學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，也可以組織討論，師生在討論區(qū)互動(dòng)，教師即時(shí)批改作業(yè)并反饋并給出下階段學(xué)習(xí)建議。同時(shí)利用平臺(tái)大數(shù)據(jù)功能，即時(shí)查看學(xué)生直播和回放的參與人數(shù)和時(shí)長并推送至班級群提醒學(xué)生。
在疫情面前，我們風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)，在教學(xué)條件變化、交流空間變化中把疫情當(dāng)成教材，讓疫情見證我們堅(jiān)定成長的足跡，讓不幸成為通向幸福的橋梁。
