近日，基礎(chǔ)課部公共英語教研室客座教授朱宏清專程從南京來到無錫為公外教師進(jìn)行了一場嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)的學(xué)術(shù)專題講座——《后疫情時(shí)代外語教學(xué)改革與教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展》，公共英語全體教師認(rèn)真聆聽了朱教授的講座，受益匪淺。
朱教授從新冠疫情在全球蔓延的背景談起，提出在此背景下大學(xué)外語教學(xué)改革勢在必行，并且今后線上線下教學(xué)將成為常態(tài)化。隨后，朱教授闡述了高職高專英語課程的性質(zhì)、目的和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了目前高職英語教學(xué)改革應(yīng)注重知識(shí)積累和能力培養(yǎng)并重，課堂教學(xué)與課外實(shí)踐結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)融合，終極性測試與形成性評(píng)估相結(jié)合。面臨來自語言基本功、教學(xué)能力和科研能力等方面的挑戰(zhàn)與壓力，朱教授提出大學(xué)外語教師應(yīng)掌握教學(xué)生態(tài)主動(dòng)權(quán)；積極面對和迎接挑戰(zhàn)；更新觀念、大膽探索等建議。此外，關(guān)于教學(xué)實(shí)踐方面，他認(rèn)為應(yīng)合理構(gòu)建教學(xué)體系，擴(kuò)大學(xué)生課外練習(xí)的時(shí)間比；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步擴(kuò)大形成性評(píng)估的比例；強(qiáng)化師生交流、生生交流；以教材為依托，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)；模擬更多的運(yùn)用英語的文化環(huán)境，為學(xué)生做好導(dǎo)演、參謀等。最后，朱教授針對后疫情時(shí)代外語教師的科研工作進(jìn)行了分析和講解，包括如何選題、選題原則、選題來源和課題設(shè)計(jì)等。
本次講座使公共英語教研室教師們對后疫情時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)及改革有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)了他們的科研動(dòng)力，對未來科研方向有了更明確的目標(biāo)。
（文：陸曉華/審核：丁正軍）
