10月28日，江紅老師為智能工程學(xué)院全體新生作了一場題為“論語十問”的傳統(tǒng)文化講座。

本次講座是本學(xué)期第一場線下傳統(tǒng)文化講座，講座以“經(jīng)中之經(jīng)”——《論語》開始。講座中，江紅老師向現(xiàn)場的同學(xué)介紹了自身學(xué)習(xí)文化項目的方法和路徑，即既要學(xué)習(xí)文化知識，知道文化常識，又要體驗文化情感，還要將所見所聽所讀的文化著作轉(zhuǎn)化為豐富自身思想、涵養(yǎng)精神氣質(zhì)的的精神養(yǎng)料，從而提升整體生命智慧。

講座全過程，江紅老師引導(dǎo)學(xué)生效仿古代先賢善于提問的思維方式，示范如何邊思考邊讀《論語》，學(xué)《論語》智慧。結(jié)合對《論語》是不是孔子的自傳體語錄這個問題的回答，江老師現(xiàn)場介紹了《論語》作為孔子及其弟子所言，是興之所至的隨性之言，不虛偽，純樸、真實，從中可以看出人性之美。并結(jié)合校級在線課視頻《論語十問》，以一種回到文化現(xiàn)場的方式讓學(xué)生感受《論語》成書的具體過程，拉近了經(jīng)典文本和青年學(xué)生的距離，用一種更貼近青年人認知方式的方法，讓《論語》走近學(xué)生的生活，讓學(xué)生走進傳統(tǒng)文化經(jīng)典的世界。

講座現(xiàn)場，全體學(xué)生誦讀《論語》中有關(guān)君子的論述。

提問環(huán)節(jié)，學(xué)生提出何為“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“君子和而不同，小人同而不和”如何解釋等多個問題，江老師均結(jié)合學(xué)生的實際生活進行了深入淺出的解釋。（基礎(chǔ)部：江紅，審核：王海濤）