3月30日學校突發(fā)疫情，校園實行封控管理。心理中心全體老師主動請纓，告別家人，拖著行李，入住封控校園，積極開展心理服務工作。

4月6日晚7點，我校開展向陽攜行·“疫”起“心音”之約系列線上活動，邀請無錫城市職業(yè)技術學院注冊音樂治療師夏心怡教授帶領同學們分享，通過師生間音樂分享和討論，伴隨音樂一起律動，有效地緩解學生的心理壓力，引導學生更加積極、陽光主動地適應當下的校園封控生活。該活動每晚都有4000余名學生參與。

封控期間，心理中心第一時間做好心理重點關注學生的回訪，了解他們目前心理狀態(tài)，是否按時用藥以及復診需求，聯(lián)系我校醫(yī)校合作單位—無錫市精神衛(wèi)生中心，做好遠程會診，協(xié)助配藥，做好重點關注學生的危機預防工作。

暢通學生心理求助渠道，開通“24小時心理援助熱線”，做好24小時QQ熱線和QQ群服務工作。老師們?nèi)旌蜉喠髦蛋?，老師們白天忙碌于校園保障工作，夜間接聽咨詢來電，他們?nèi)旌蚪勇犕瑢W們的求助電話，一方面疏導情緒，另一方面也幫助學生們解決一些生活困難。

開展線上“云講座”。邀請無錫市精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師張國富開展“關于心理健康，您應該知道的那些事”主題講座，共有5000多名學生參加。張主任結合當前疫情防控形勢，介紹了心理與大腦器質的關系，結合他武漢心理援助志愿的經(jīng)驗，告訴同學們應該如何維護自身心理健康，有效疏解了因校園封控管理而引發(fā)的部分心理問題。

發(fā)放《封控期間大學生心理健康狀況調(diào)查問卷》，共有4130位在校學生參與問卷，為學校更好服務學生提供了有效的參考，同時，心理中心把需要心理咨詢和宿舍關系變糟糕的學生比對出來，進行“一對一”情況了解，多途徑給予更有針對性的心理支持和化解矛盾的方法。

心理中心發(fā)出《抗疫路上，用心守候——寫給同學們的一封信》，通過校園廣播、微信公眾號等廣泛宣傳科學的心理防疫方法，反復宣傳我校心理求助途徑，增強學生的心理防護意識。

開展“學生心情日報”工作。組織各二級學院的班主任每日對所有在校生開展線上心理關懷，重點了解學生情緒、睡眠、胃口和宿舍人際關系四個方面的情況，心理中心下發(fā)了《班主任與學生談話參考模板》，指導班主任深入細致地走進學生內(nèi)心，疏導情緒，更好地陪伴學生度過校園封控期。

在我校疫情防控的關鍵時期，心理中心全體成員全心投入，傾情付出，給師生傳播心理知識，做好心理危機預防，有效幫助學生樹立防疫信心，營造了積極向上的良好心理氛圍。（學工處：王永紅）